id1	first1	uid1	bw1	ew1	b1	e1	len1	tok1	s1	seq1	gid1	id2	first2	uid2	bw2	ew2	b2	e2	len2	tok2	s2	seq2	gid2	matches	score	ch_match	align_len	matches_percent	w_match	series_b1	series_b2
JK009144-ara1.ms003	false	-4303777030420600229	94	256	497	1407	1631	300	اشباع المد وتحقيق الهمزة واتمام الحركات والاتيان بالاظهار و----------------------------------------------------------------------------------------------الوقوف الجاءزة ويك----------------------------------------ون لرياضة الالسن وتقويم الالفاظ وهو الذي يستحب الاخذ به علي المتعلمين وليحترز فيه عن------------- الافراط في تحريك السواكن وتوليد الحروف من الحركات وتكرير الراءات--------------- وتطنين النونات بالمبالغة في الغنات فقد روينا عن حمزة انه قال----- لبعض من سمعه يبالغ في ذلك اما علمت ان ما كان فو---------------ق الجعودة فهو قطط وما كان فوق البياض فهو برص وما كان فوق القراءة فليس بقراءة------------------------------------------------------------------------------------------ وهذا النوع----------- مذهب اطول القراء مدا كحمزة وورش من طريق الازرق واما---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- الحدر فهو مصدر حدر بالفتح يحدر بالضم اذا اسرع ومعناه عند اهل هذا الفن سرعة القراءة بتخفيفها بالقصر والتسكين والاختلاس والبدل والادغام الكبير وايثار الوصل- ونحو ذلك مما صحت به الرواية مع------- اقامة الاعراب ومراعاة تقويم اللفظ وتمكين الحروف وهو عندهم ضد التحقيق ويكون لتكثير الحسنات في القراءة وليحترز فيه عن عدم تمكين المد الطبيعي وعن اختلاس الحركات التي لم يرد فيها اختلاس وعن ذهاب صوت الغنة وعن التفريط الي غاية لا تصح بها القراءة ولا يخرج	3	-166384249545267151	JK001295-ara1.ms203	true	-6651535319727983783	90	285	467	1574	1653	300	اشباع المد وتحقيق الهمزة واتمام الحركات واعتماد --الاظهار والتشديدات وبيان الحروف وتفكيكها واخراج بعضها من بعض بالسكت والترتيل والتءدة وملاحظة الجاءز من الوقوف بلا قصر ولا اختلاس ولا اسكان محرك ولا ادغامه وهو يكون لرياضة الالسن وتقويم الالفاظ و--------يستحب الاخذ به علي المتعلمين من غير ان يتجاوز فيه الي حد الافراط ب-----------------توليد الحروف من الحركات وتكرير الراءات وتحريك السواكن وتطنين النونات بالمبالغة في الغنات كما------------------ قال حمزة لبعض من سمعه يبالغ في ذلك اما علمت ان ما فوق البياض برص وما فوق الجعودة---- قطط وما فو-------------------------------ق القراءة -ليس بقراءة وكذا يحترز من الفصل بين حروف الكلمة كمن يقف علي التاء من نستعين وقفة لطيفة مدعيا انه يرتل وهذا النوع من القراءة مذهب حم-----------------زة وورش وقد اخرج فيه الداني حديثا في كتاب التجويد مسلسلا الي ابي بن كعب انه قرا علي رسول الله صلي الله عليه وسلم التحقيق وقال انه غريب مستقيم الاسناد الثانية ا-------------لحدر ب--فتح الحاء وسكون الدال المهملتين وهو ادراج القراءة وسرعتها وت---خفيفها بالقصر والتسكين والاختلاس والبدل والادغام الكبير وتخفيف الهمزة ونحو ذلك مما صحت به الرواية مع مراعاة اقامة الاعراب وتقوي-------م اللفظ وتمك-ن الحروف بدون بتر حروف المد واختلاس اكث----------------------------------------------------------------------ر الحركات و---------------------------ذهاب صوت الغنة و---التفريط الي غاية لا تصح بها القراءة ولا توصف	203	-4713720968245235789	526	765.0	428	1331	39.51915740966797	72	JK009144-ara1	JK001295-ara1